拼音教材《an  en  in  un  ün》教学反思之一
 
作者：岳阳县荷花塘小学教育网  发布时间： 2006-10-20　 阅读次数：90      【字体：

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喜欢游戏，爱听故事是孩子的天性。在设计本课教学时，我将整个教学过程编成了一个故事

：秋高气爽，小朋友们排好队伍去郊游。小朋友安安也很想去，于是就恳求妈妈，妈妈同意

了，但是妈妈提出了一个条件，要安安先整理好自己的书包，安安平时没有养成良好的学习

习惯，常常把学习用品随地乱扔，但这回为了能去效游，他赶紧整理好书包。妈妈见安安今

天表现这么好，心里很开心，于是高高兴兴地带上安安到郊外去，在郊外，安安看到了美丽

的田园风景。这个故事本身具有较强的情节性和趣味性，再加上绘声绘色的描述，穿插其间

的活动参与，深深地吸引了学生，整个课堂弥漫着一种轻松、愉悦的氛围。

一年级学生好玩、好动，难以长时间的保持注意力，因此，在串讲故事的过程中，我注意到

了动静搭配，收放的调控。在拼音复习结束后，巩固拼音时，我让学生以小组为单位拼读音

节，再离开位置到其他组走走、看看、读读，然后各小组派代表上台将手中的卡片贴到相应

的图片下。最后在突破生字“左”和“右”的字形难点时，安排了一个根据老师的口令配乐

做动作的游戏。因此，这节课中学生始终保持着积极主动的学习状态，这对一年级的小朋友

来说是不容易的。